Centro de Investigación para la Educación Superior
Primera versión del Diplomado en Educación Superior Informada en Evidencia 2026
En agosto de 2026 comienza la primera versión del programa.
La Educación Basada en Evidencia (EBE) es un enfoque que sostiene que las políticas y las prácticas educativas deben poder justificarse en términos de evidencia robusta sobre sus fundamentos, procesos de implementación y posibles efectos. En dicho contexto, la Educación Superior Basada en Evidencia (ESBE) entendida como un área específica de la EBE, conecta la toma de decisiones sobre la docencia y la gestión universitaria con la mejor evidencia disponible, promoviendo una cultura institucional comprometida con la mejora continua del proceso formativo y el desarrollo de la docencia. En consecuencia, la toma de decisiones informadas por evidencia ha cobrado relevancia con el uso de métodos sistemáticos para buscar, sintetizar y analizar evidencia proveniente de investigaciones científicas de diversas fuentes, de forma transparente y reproducible.
Por otra parte, las síntesis de evidencia se han desarrollado y consolidado principalmente en el ámbito de las ciencias de la salud, donde han sido utilizadas para la toma de decisiones clínicas y en la formulación de políticas públicas informadas en la evidencia, siendo su aplicación en otros campos del conocimiento limitada. Por este motivo, es necesario ampliar el alcance de la síntesis de evidencia al ámbito de la docencia universitaria, promoviendo que académicos y profesionales de diversas disciplinas incorporen metodologías rigurosas de análisis y síntesis del conocimiento para fortalecer la investigación educativa, promover la implementación de innovaciones docentes y sustentar decisiones académicas informadas en la mejor evidencia disponible.
El objetivo general del programa es contribuir al desarrollo de habilidades metodológicas de investigación en síntesis de evidencia de los académicos, con el fin de fortalecer la investigación educativa en el ámbito de la docencia universitaria, que incidan en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje de pregrado y postgrado en coherencia con el Modelo Educativo Institucional.