“Hay que asumir la pérdida (de aprendizaje), pero ver cómo vamos a enfrentar esto hacia el futuro, porque probablemente tendremos que aprender a vivir con este virus. La educación tiene que estar estructurada de tal manera que pueda responder a estos diversos escenarios (…) El factor socioemocional siempre lo aislamos de los contenidos. Si miramos lo que están haciendo en otras partes del mundo, la salud mental es muy importante. Un niño o niña que tiene vulneración de derechos en su casa, que no tiene dónde sentarse a estudiar, no tiene internet o seguridad en su día, es un niño que va a estar en peores condiciones para aprender. Hay que pensar en ese factor socioemocional como condición base para poder gestionar el aprendizaje”.

Ana Luz Durán, decana Facultad de Educación, Universidad San Sebastián.