“Hablemos en serio”: Expertos analizan la violencia escolar y sus soluciones desde la evidencia
El encuentro, organizado por la Facultad de Educación de la USS, reunió a académicos especialistas, directivos escolares y estudiantes para debatir sobre cómo transformar las salas de clases en espacios seguros mediante estrategias prácticas.
Con el propósito de abordar una de las problemáticas más complejas del sistema educativo actual, la Facultad de Educación de la Universidad San Sebastián (USS) realizó en su campus Bellavista el encuentro “Hablemos en serio: Evidencia y prácticas para enfrentar la violencia escolar”.
El rector de la USS, Carlos Williamson, y el decano de la Facultad de Educación, Víctor Ruiz, inauguraron la jornada señalando la necesidad de dar respuestas técnicas a las comunidades escolares.
“Abordar la violencia escolar requiere ir más allá de la reacción ante la crisis. Exige comprender las dinámicas relacionales y aportar soluciones con base científica”, explicó Víctor Ruiz, apuntando al rol clave de la academia en este proceso.
Violencia escolar: ¿Qué dice la evidencia y experiencia?
Paulina Guzmán, directora del Laboratorio de Investigación e Innovación Docente de la Universidad San Sebastián (LIID-USS), repasó parte de su trayectoria en materia de convivencia escolar, compartiendo una experiencia clave de su paso por Estados Unidos, donde enfrentó directamente una situación de amenaza, detallando las herramientas que empleó para contenerla con éxito.
A partir de este diagnóstico, la experta enfatizó que la clave para una intervención temprana y efectiva radica en el vínculo entre alumno y profesor. En ese sentido, subrayó la importancia de la “agencia” docente, entendida como la capacidad activa que tienen los educadores para tomar decisiones, actuar y ejercer control sobre su propia vida y entorno laboral.
Para llevar este concepto a la práctica, la académica USS entregó una guía concreta y didáctica disponible a la mano, con cinco elementos clave para desarrollar y fortalecer esta capacidad en el aula: Vínculo (pulgar), Modelar (índice), Estructura y Límites (medio), Sentido de Pertenencia (anular) y Pequeñas acciones (meñique).
Posteriormente, se desarrolló el panel “Desde el aula, ¿cómo confrontar la violencia escolar?”, un espacio de debate práctico e interdisciplinario, entre la academia y el sistema escolar. En el bloque participó la investigadora USS Javiera Romo junto a la directora del colegio Juan Luis Undurraga de Quilicura, Magdalena Ortiz, bajo la conducción del representante estudiantil Álvaro Arriaza.