Uso de nuevas tecnologías en la educación: claves en el aprendizaje del presente

La utilización de herramientas como la realidad virtual ofrece una serie de beneficios que pueden transformar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. La USS convocó a expertos de diversas organizaciones para debatir sobre este fenómeno.

¿Cómo las nuevas tecnologías, procesos e innovaciones que están dando forma a la enseñanza del futuro? Estas temáticas se abordaron en el seminario “Tecnologías Emergentes en la Educación Superior hacia una Enseñanza Transformadora”, que tuvo lugar en el auditorio del Campus Los Leones de la Universidad San Sebastián. La actividad fue organizada por la carrera Derecho Vespertino USS.

Este espacio de conversación contó con la participación de especialistas como Mohammad Zia, gerente de Innovación y Estrategia de Meta, quien se refirió a los beneficios de incorporar estas herramientas en el proceso educativo, por ejemplo, el metaverso. “Este mundo virtual entrega una sensación de presencia, la realidad virtual permite a las personas interactuar a través de un dispositivo en un ambiente simulado computacionalmente en 360°. Brinda un efecto de presencia 100% e inmersión excelente’’, expresó.

Aplicación de la tecnología

La implementación de la realidad inmersiva ofrece una serie de beneficios que pueden transformar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Para Óscar Cartagena, Fundador y presidente de la Asociación Gremial Chilena de Experiencias Inmersivas ‘‘desarrollar competencias pedagógicas adecuadas es clave, ya que desde la docencia tradicional hay una serie de herramientas que necesitamos modificar para que funcionen bien dentro de entornos virtuales (…) el desarrollo de habilidades en la docencia tiene que ir de la mano en pensar cómo transmitir la información de una manera más eficaz a los estudiantes’’.

Asimismo, la realidad inmersiva también permite el desarrollo de habilidades prácticas en un entorno simulado, sin riesgos ni efectos negativos. De este modo, los estudiantes son capaces de enfrentarse a situaciones reales y adquirir destrezas de manera segura, lo que ayuda a la transferencia de conocimientos a contextos reales. ‘‘Estos entornos son muy importantes para poder practicar y evolucionar profesionalmente, sin tener consecuencias reales (…) todos los docentes que hoy enseñan en la educación tradicional deben pasar por un proceso de digitalización’’, complementó.

Alfabetización digital

En términos de democratizar el conocimiento, hoy en día el proceso de digitalización es algo sumamente relevante. Según el análisis de Cristina Cid, Learning Resources Leader de Fundación Kodea ‘‘hay una brecha enorme y sabemos que tener baja alfabetización digital tiene un impacto realmente elevado en las decisiones que estamos tomando en nuestro día a día’’.

‘‘La oportunidad del metaverso y las tecnologías emergentes es que permite volver a trabajar en interacción con otros, no necesariamente de forma física, sino que un otro ‘ser’ que está interactuando conmigo, volviendo a activar mi relacionamiento social (…) para esto el entorno inmersivo es tremendamente poderoso’’, recalcó la especialista.

Finalmente, dentro del proceso de aprendizaje en entornos inmersivos, la memoria juega un rol clave. ‘‘Potenciamos la memoria pedagógica por medio de actividades repetitivas que además vayan incrementando de dificultad (…) vamos moviendo la información que nos va entrando a nuestro cerebro hacia la memoria de largo plazo, transformándola en aprendizaje’’.

Derecho USS y su apuesta por innovar 

Actualmente, la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales está impulsando una innovadora metodología para que sus docentes y estudiantes cuenten con experiencias virtuales y aumentadas que potencien la educación, estimulen la imaginación y fomenten el aprendizaje activo.

Marion Soto, directora de Derecho Vespertino USS, comentó que ‘‘actualizamos el plan de estudios para fomentar la formación práctica y el uso de la innovación. Hoy contamos con 39 ramos asociados a una tecnología innovativa. Queremos ir más allá y ser parte del liderazgo y del cambio en la formación en el ámbito jurídico, por eso la carrera está trabajando en innovación y desarrollando nuevos espacios de aprendizajes para nuestros estudiantes”, señaló la directora, agregando que: “esperamos que prontamente podamos concretar y dar a conocer los resultados de este trabajo que estamos realizando en el uso de nuevas tecnologías para la enseñanza del Derecho”, concluye.