Nace LIID-USS: teoría, innovación y práctica para mejorar la enseñanza en Chile

El nuevo espacio busca transformar la formación de profesores a través de investigación aplicada, innovación pedagógica y colaboración internacional. El lanzamiento de LIID-USS contó con la participación de Deborah Loewenberg Ball y Francesca Forzani, académicas de la Universidad de Michigan y referentes mundiales en formación docente.

La educación vive una crisis global que también afecta a Chile. Según el Mineduc y Elige Educar, el 40% de los colegios tiene clases sin un profesor idóneo. Además, la última encuesta Ipsos señala que los chilenos consideran la seguridad y la salud mental juvenil como los mayores desafíos del sistema educativo. A nivel internacional, la UNESCO advierte que la deserción docente en enseñanza básica se duplicó en solo siete años. Todo esto —falta de profesores, pérdida de vocación y escasas oportunidades de desarrollo profesional— está poniendo en riesgo directo la calidad de la enseñanza.

En ese contexto, la Facultad de Educación de la Universidad San Sebastián presentó el Laboratorio de Investigación e Innovación Docente (LIID-USS), un nuevo espacio que busca transformar la formación de profesores en Chile mediante innovación pedagógica y propuestas basadas en evidencia.

Ejes de acción

El laboratorio centra su trabajo en investigación aplicada y en la generación de evidencia que vincule teoría y práctica. Sus líneas prioritarias incluyen aprendizaje y enseñanza efectiva; identidad y compromiso docente; equidad en el acceso; formación y desarrollo profesional docente y directivo; innovación pedagógica y tecnologías emergentes; además de políticas públicas y carrera docente.

“El objetivo del LIID es cerrar la brecha entre la teoría y la práctica, acompañando a los profesores en su formación y desarrollo. Creemos que solo a través de propuestas sustentadas en evidencia y experimentación es posible responder a los retos de hoy y anticiparse a los de mañana”, subrayó Víctor Ruiz, decano de la Facultad de Educación USS.

Colaboración internacional

LIID opera bajo una metodología de colaboración y co-creación. En este marco, destaca la alianza con TeachingWorks de la Universidad de Michigan, institución líder en investigación sobre formación docente y prácticas pedagógicas de alto impacto.

“Los cambios en educación no se pueden impulsar de manera aislada. LIID es un espacio ágil y experimental que reúne a académicos, futuros docentes, actores del sistema escolar y referentes internacionales. La colaboración con TeachingWorks nos permite innovar con respaldo, adaptar modelos de calidad mundial a la realidad chilena y consolidar al laboratorio como un espacio de transformación efectiva”, señaló Paulina Guzmán, directora del LIID-USS.

Por su parte, Ana Luz Durán, directora de Asuntos Internacionales de la USS, agregó: “Las alianzas internacionales son fundamentales para que nuestros investigadores se vinculen con sus pares, trabajen en conjunto y fortalezcan sus capacidades. Esta relación con la Universidad de Michigan abre nuevas oportunidades para enriquecer la práctica docente y elevar la calidad de la formación inicial de nuestros futuros profesores y profesoras”.

Inauguración con referentes internacionales

El lanzamiento tuvo como eje central las exposiciones de Deborah Loewenberg Ball y Francesca Forzani, directora y subdirectora de TeachingWorks. Ball, reconocida investigadora en enseñanza de la matemática con su modelo Mathematical Knowledge for Teaching (MKT), afirmó que “debemos afrontar el reto de combinar contenido, práctica, equidad y teoría para crear oportunidades auténticas de aprendizaje, además de generar tareas que integren distintos aspectos de la enseñanza en contextos reales”.

Forzani, especialista en innovación docente y formación práctica de profesores, enfatizó que “la formación basada en la práctica busca preparar educadores a partir de experiencias auténticas en aula y no solo de cursos teóricos separados de la práctica. Este enfoque permite estimular el pensamiento de los estudiantes, dirigir discusiones, entregar retroalimentación y construir relaciones positivas en el aula”.

El encuentro reunió además a autoridades y referentes del sistema educativo, entre ellos Luz María Budge, presidenta del Consejo Nacional de Educación. “Veo con mucha preocupación que los alumnos estudian, eventualmente, muy buena teoría en la universidad, pero al llegar a un colegio deben adaptarse a lo que ocurre en ese establecimiento. Es, de alguna manera, frustrante haber aprendido cómo se hacía algo y ver que ese colegio no tiene la recepción, el espacio o las características para aplicarlo. Esto va a ser un aporte a esa tarea: convertir esos espacios también en un laboratorio donde el futuro profesor observa, problematiza, busca la fundamentación teórica y luego aplica la solución”, señaló.

Fortaleciendo el conocimiento pedagógico desde la práctica

En su paso por Chile, la Dra. Deborah Loewenberg también participará en el Seminario de Educación Matemática organizado por la Facultad de Educación USS que contará con una sesión interactiva y un panel de discusión con referentes en la materia como la Dra. Soledad Estrella, presidenta de la Sociedad Chilena de Educación Matemática (SOCHIEM). La actividad busca seguir impulsando las reflexiones sobre los desafíos y prácticas efectivas para la enseñanza de las matemáticas y la formación de profesores en Chile.

Conoce más de LIID-USS.