Académico USS realiza estancia de investigación en Embry-Riddle Aeronautical University
En el marco de su proyecto Fondecyt de Iniciación, el Dr. Jorge Zapata Hernández, director del Programa de Formación Pedagógica en Matemática de la USS, sede Concepción, desarrolló una estancia de investigación en Embry-Riddle Aeronautical University, Florida.
El Dr. Jorge Zapata Hernández, director del Programa de Formación Pedagógica para Licenciados y/o Profesionales en el área de Matemática (PFPM) de la Universidad San Sebastián (USS) y académico de la Facultad de Educación en la sede Concepción, realizó una estancia de investigación en Embry-Riddle Aeronautical University, en Daytona Beach, Estados Unidos, con el objetivo de avanzar en el desarrollo de modelos matemáticos aplicados a problemas de mecánica celeste y astrodinámica, en el contexto de su proyecto Fondecyt de Iniciación.
Durante su estadía, el Dr. Zapata se integró al Aerospace Engineering Department del College of Engineering, donde colaboró con el Dr. Francisco Crespo, especialista en astrodinámica y mecánica celeste. Esta experiencia permitió fortalecer el trabajo conjunto con equipos internacionales y avanzar en nuevas líneas de investigación.
La estancia se enmarca en el proyecto ANID Fondecyt de Iniciación N°11250703, enfocado en el desarrollo de herramientas matemáticas para el estudio de sistemas dinámicos y su aplicación en áreas como la mecánica celeste y la biología.
Investigación avanzada y colaboración internacional
El académico desarrolló modelos matemáticos para estudiar el movimiento y comportamiento de sistemas en el espacio, utilizando herramientas que permiten analizar su evolución en el tiempo. “Este enfoque permite comprender mejor la dinámica de sistemas complejos, integrando herramientas matemáticas para analizar su comportamiento a largo plazo”, explicó el Dr. Zapata.
Entre los principales avances, destacó el desarrollo de un modelo que describe la dinámica rotacional de estos sistemas y el análisis de distintos tipos de comportamiento en el tiempo. Estos resultados fueron validados mediante simulaciones numéricas.
Trabajo conjunto
La experiencia también contempló reuniones con académicos y estudiantes de postgrado, lo que permitió proyectar nuevas líneas de investigación conjunta y avanzar en la preparación de publicaciones científicas. Asimismo, se exploraron oportunidades de colaboración internacional en el marco del programa Research Opportunities in Space and Earth Science (ROSES) de la NASA.
“Este tipo de experiencias resulta fundamental para vincular la teoría con aplicaciones concretas, fortaleciendo tanto la investigación como la formación en matemática”, agregó.
Desde una perspectiva institucional, esta estancia fortalece el Programa de Formación Pedagógica en Matemática mediante la incorporación de enfoques que articulan teoría y modelación de fenómenos reales.