Desde y para la práctica: USS y Universidad de Michigan potencian la formación docente
La Universidad San Sebastián, junto a TeachingWorks de la Universidad de Michigan, impulsaron curso internacional orientado a formadores de profesores para diseñar experiencias formativas centradas en la práctica docente, con foco en la equidad y el aprendizaje de todos los estudiantes.
Consolidando su compromiso con la calidad y la innovación en la formación inicial y continua de profesores, la USS a través de la Facultad de Educación, desarrolló la primera versión del curso “Fundamentos de la Formación Docente Basada en la Práctica, en alianza con TeachingWorks de la Facultad de Educación de la Universidad de Michigan, una de las instituciones líderes a nivel mundial en formación e investigación docente.
Alianza internacional para fortalecer la formación docente desde la práctica
La instancia formativa, realizada durante tres días en el campus Los Leones, reunió a más de 90 formadores de profesores, académicos y líderes educativos de distintas universidades del país, entre ellas la Universidad de Las Américas, Universidad Central, Universidad Santo Tomás y Universidad Diego Portales, además de docentes de República Dominicana, consolidando un espacio de intercambio académico con proyección regional e internacional.
El curso tuvo como objetivo fortalecer las capacidades de quienes forman a futuros docentes, incentivando el diseño de experiencias formativas centradas en la práctica pedagógica, con foco en la equidad y en el aprendizaje efectivo de todos los estudiantes. Con esto, el programa abarcó distintos componentes del enfoque de Formación Docente Basada en la Práctica (Practice-Based Teacher Education), que sitúa la enseñanza real en el centro del aprendizaje profesional, mediante estrategias que hacen la docencia observable, enseñable y susceptible de mejora continua.
En esa línea, el decano de la Facultad de Educación USS, Víctor Ruiz, destacó el valor estratégico de esta alianza internacional. “Para la USS, trabajar junto a TeachingWorks y la Universidad de Michigan es una señal concreta de nuestro compromiso con una formación docente de alto estándar. Este curso generó la oportunidad de avanzar desde el discurso hacia la práctica, entregando herramientas reales para que los formadores preparen a docentes capaces de responder a aulas diversas, con foco en la equidad y el aprendizaje profundo”, señaló.
Referentes internacionales y certificación con estándares de excelencia
El curso contó con la participación de Francesca Forzani, subdirectora de TeachingWorks y experta internacional en formación docente basada en la práctica, quien aportó su experiencia en el desarrollo de estrategias y materiales para la preparación de formadores de profesores.
Junto a ella, Susan Atkins, profesora principal de Desarrollo del Idioma Inglés de la Escuela de Educación de la Universidad de Michigan, compartió herramientas pedagógicas orientadas a la enseñanza de estudiantes multilingües, con énfasis en prácticas de alto impacto y equidad educativa.
De este modo, durante los tres días, los participantes analizaron casos reales de aula, utilizaron simulaciones pedagógicas y aplicaron el Ciclo de Aprendizaje —ver, descomponer, practicar y analizar—, fortaleciendo competencias clave para acompañar a docentes en formación en la construcción de aulas equitativas y efectivas. Asimismo, al culminar el curso, los docentes recibieron un certificado de participación otorgado por TeachingWorks que acreditó su formación y respaldó su desarrollo profesional con estándares globales.