Estudiantes de Pedagogía en Inglés realizan pasantía académica en EE.UU.
Seis estudiantes de la Facultad de Educación participaron en una experiencia de inmersión académica en Buffalo State University, potenciando su formación en un contexto internacional, intercultural y vinculado con el ejercicio profesional.
¡Aprendizaje que cruza fronteras! La Universidad San Sebastián (USS) —a través de la Facultad de Educación y la carrera de Pedagogía en Inglés, en articulación con la Dirección de Asuntos Internacionales— concretó una experiencia de movilidad internacional en la ciudad de Buffalo, Estados Unidos, donde seis estudiantes de la carrera participaron durante dos semanas en actividades académicas y prácticas en establecimientos escolares.
La iniciativa contó con la participación de tres pasantes de la sede Santiago y tres pasantes de la sede De la Patagonia, y fue liderada académicamente por Francisco Barrales Gómez, director de Escuela de Pedagogía en Inglés. Además, contó con el respaldo del decano de la Facultad de Educación, Víctor Ruiz González, para su desarrollo.
Paula Wegertseder, Isidora Cuevas, Paula Rodríguez, Javiera Inostroza, Benjamín Alvarado y Francisco Suárez se integraron a distintas comunidades educativas del sistema escolar estadounidense, incluyendo Hoover Middle School, Como Park Elementary School y East Aurora High School, donde observaron clases, analizaron prácticas pedagógicas y compartieron con docentes y equipos escolares en contextos reales de enseñanza.
Durante su estadía, participaron en actividades universitarias en Buffalo State University, espacios de reflexión académica y experiencias de intercambio cultural que les permitieron contrastar metodologías de enseñanza, estructuras de aula y formas de interacción pedagógica con su propia formación en Chile.
La pasantía fue diseñada como una instancia de aprendizaje situado, orientada a fortalecer competencias pedagógicas, comunicativas e interculturales clave para la formación inicial docente en inglés.
“Ha sido una gran experiencia. Hay muchas diferencias entre asistir a clases en Estados Unidos y en Chile, y es muy interesante ver cosas a las que no estamos acostumbrados”, comentó la estudiante Paula Wegertseder.
Aprendizaje en terreno y colaboración académica
Además de la observación pedagógica, los estudiantes participaron en actividades de intercambio cultural con comunidades escolares locales. En East Aurora, por ejemplo, compartieron aspectos de la cultura chilena, su proceso de formación como futuros docentes y su experiencia en el sistema educativo nacional, generando espacios de aprendizaje bidireccional con estudiantes estadounidenses.
Asimismo, en Como Park Elementary School formaron parte de jornadas de aprendizaje colaborativo, donde conocieron estrategias de enseñanza centradas en el trabajo cooperativo, el acompañamiento a distintos tipos de estudiantes y la organización pedagógica de aulas diversas.
Desde Hoover Middle School, el director Dean Johnson valoró esta experiencia señalando que “la visita es una excelente oportunidad para fortalecer conexiones globales y la colaboración profesional”, relevando el impacto positivo que este tipo de iniciativas genera tanto para las comunidades escolares como para quienes se están formando como docentes.
La experiencia permitió, además, reforzar dimensiones fundamentales del perfil de egreso de la carrera, especialmente aquellas vinculadas al dominio del inglés en contextos auténticos, la reflexión pedagógica, la comprensión de distintos escenarios educativos y el desarrollo de una mirada intercultural sobre el ejercicio docente.
Colaboración internacional y movilidad recíproca
La pasantía se desarrolló en el marco del programa International Professional Development Partnerships (IPDP Chile), como parte de una línea de trabajo impulsada por la carrera de Pedagogía en Inglés de la Facultad de Educación, en coordinación con la Dirección de Asuntos Internacionales y Buffalo State University.
En el marco de esta misma alianza, entre el 3 y el 11 de abril la USS recibirá a una nueva delegación de Buffalo State University, en una agenda coordinada por la carrera de Pedagogía en Inglés de la Facultad de Educación, con apoyo de la Dirección de Asuntos Internacionales. La visita incluirá actividades académicas en la USS y visitas a establecimientos escolares en Santiago, Concepción y Puerto Montt.