Patios Lectores: USS fomenta la lectura desde la primera infancia
Proyecto Colaborativo de Vinculación con el Medio “Patios Lectores” surge como respuesta a un diagnóstico que identifica serias dificultades de acceso a materiales literarios atractivos y a oportunidades de lectura fuera del aula en establecimientos con altos índices de vulnerabilidad escolar.
90 niños de la Escuela Luis Galdames de Independencia fueron los protagonistas del cierre del Proyecto Colaborativo “Patios Lectores”, iniciativa de Vinculación con el Medio (VcM) de la Universidad San Sebastián que buscó transformar los patios de la Escuela en espacios acogedores, activos y accesibles para la lectura libre.
“Durante la actividad, los menores disfrutaron de presentaciones de cuentos infantiles preparadas por estudiantes USS, lo que refleja la bidireccionalidad entre escuela y Universidad. Asimismo, gracias al apoyo de la Red de Bibliotecas USS y Desarrollo Estudiantil, logramos una experiencia con impacto significativo en la comunidad y en la formación de nuestros futuros docentes”, destacó Paulina Kahn, académica de la Facultad de Educación USS y líder del proyecto.
El origen del proyecto
La evidencia nacional muestra que más del 40% de los estudiantes de 2° básico en escuelas municipales presenta niveles insuficientes en comprensión lectora, una brecha que se profundiza cuando no existen entornos que promuevan la lectura espontánea en tiempos de ocio, recreo o descanso.
Frente a esta realidad, “Patios Lectores” se configura como un puente innovador, que permitió que estudiantes de las carreras de Pedagogía en Educación Básica, Educación Parvularia y Pedagogía en Educación Media en Lenguaje ejecutaran acciones concretas de mediación lectora como parte de su proceso formativo.
Libros en los patios
Las y los futuros docentes implementaron estrategias que fortalecen las habilidades lectoras de la comunidad escolar y enriquecen su propio desarrollo profesional, entre ellas:
- 📚 Recolección y catalogación de libros donados por la comunidad USS.
- 🚚 Instalación de bibliotecas móviles en los patios.
- ✏️ Creación de material literario para los niveles de pre-kínder a 4° básico.
Además de responder a una necesidad concreta del establecimiento, “Patios Lectores” potenció la experiencia práctica de las y los estudiantes de pedagogía. Así, en el marco de asignaturas como “Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil”, “Literatura Infantil” y su “Didáctica y Práctica II”, los participantes asumieron roles activos en el diseño, implementación y evaluación de experiencias lectoras contextualizadas.
Esto les permitió desarrollar competencias disciplinares, didácticas y socioemocionales claves, como la planificación, la creatividad, la mediación lectora, la empatía y la resolución de problemas en escenarios reales.
Desarrollo integral
En el caso de los niños y niñas, los patios se convierten en un entorno donde la lectura se vive desde el juego, la curiosidad y el descubrimiento, por lo que las bibliotecas móviles ampliaron el acceso a libros diversos, mientras que la presencia de estudiantes universitarios mediando la lectura permitió fortalecer el vínculo entre escuela y comunidad, promoviendo hábitos lectores que pueden influir positivamente en el desarrollo del lenguaje, la comprensión lectora y el pensamiento crítico.
Finalmente, el proyecto reforzó el compromiso de la USS con la educación pública y con el rol social de la formación docente. De este modo, “Patios Lectores”, además de mejorar las oportunidades de lectura en la infancia, contribuyó a preparar a futuros profesores para comprender las necesidades de los contextos escolares reales y actuar pedagógicamente para transformarlos.